5.+Metodología

METODOLOGÍA Para llevar a cabo nuestras sesiones tenemos en cuenta lo siguiente: En algunos momentos utilizamos métodos inductivos con los que queremos generar situaciones pedagógicas que partiendo de lo espontáneo, se van enriqueciendo con las variables que aporta el propio desarrollo de las tareas. En otro momento de las sesiones utilizaremos el método deductivo, donde la intervención del profesor es total, favoreciendo la consecución de técnicas y modelos a través de una actividad dirigida y codificada. Todos los pasos están programados. Otras veces las actividades serán libres, sin delimitar procesos y resultados, pues será el propio alumno el que los irá determinando. Posteriormente, y a medida que éstas se compliquen, el profesor, desde la observación que está continuamente realizando, podrá empezar a sugerir formas de realizar una actividad. El saber cuando intervenir será una de las tareas mas complicadas y mas valiosas desde el punto de vista pedagógico. Está intervención estará dirigida a corregir los desequilibrios que puedan surgir en el proceso de enseñanza. La mayor parte del trabjo se desarrollará a través del descubrimiento guiado que propondremos preguntas a las que no damos respuesta esperando a que los alumnos busquen una respuesta. En todo momento será una metodología activa y participativa y lúdica, porque el juego ocupa la mayor parte de la activad del niño de esta edad. Las TIC ofrecen al estudiante una gran gama de información y a su vez permite al docente guiar eficientemente al estudiante al nivel de desarrollo potencial de su aprendizaje, mediante la actividad conjunta y la comunicación efectiva, lo que hace posible de manera óptima estas tecnologías con fines educativos. CONSTRUCTIVISMO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Los __**medios, recursos**__ deben ser contemplados, ya que desempeñan un papel muy importante en el ámbito de la educación siendo obligatorio integrarlos en todo proceso de enseñanza- aprendizaje. Los elegimos teniendo en cuenta los contenidos y processo de aprendizaje que pretendemos desarrollar con el alumnado y de su nivel madurativo.
 * __Partir del desarrollo del alumno__ (Lo primero que hacemos es ver un video que nos introduzca en el tema, y acto seguido planteamos preguntas ques nos sirvan para conocer los conocimientos del alumno respecto al tema que vamos a trabajar, y a partir de ahí comenzar a trabajar)
 * __Construir aprendizajes significativos__ (Partiendo de los aprendizajes previso de los alumnos, realizar actividades... que les permitan a los niños alcanzar nuevos conocimientos)
 * __Lograr aprendizajes autónomos__ (Los niños son los propios protagonistas de su aprendizajes, nosotros solo actuamos de guía para el conocimiento, ellos investigan, buscan información, realizan las actividades,...)
 * __ Des arrollar y modificar las capacidades y los esquemas del conocimiento __
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">__Lograr una actividad intensa protagonizada por los alumnos__ (Con todas la actividades pretendemos que el niño sea el protagonista, en las actividades grupales, ellos cuentan sus viviencias, plantean nuevas preguntas,..; en las sesiones individuales, ellos realizan las actividades relacionadas con el tema, lo mismo que sucede en las actividades en pequeños grupos)
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">__Motivación__ (La motivación esta presente durante toda la unidad didáctica, utilizando las nuevas tecnologías como un recurso motivador para el niño que además le invita a aprender,...)
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">__Juego__ (Debido a la edad de los alumnos el juego es un recurso primordial en toda la unidad didáctica que se va a presentar no solo como juego libre, sino juego dirigido, juego a través de las nuevas tecnologías,...; siempre hay que tratar de que los niños aprendan de forma divertida, porque es como mejor van a aprender, y donde más interés van a poner,...)
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">...
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">Todos los alumnos alrededor de la pantalla visonan videos.
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">Los alumnos individualmente o en gurpos pequeños realizan las actividades propuestas relacionadas con la actividad, juegos interactivos,...
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">Recursos personales (Tutor, Compañeros, Padres, Madres...)
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">Recursos escolares (Aula, Sala de ordenadores, Acceso a Internet, Biblioteca,...)
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">Recursos materiales (Libros, Cuentos, Ordenador, Pantalla, Juegos interactivos...)